دروس IB Turkish A: Language and Literature للمستويين SL وHL

أسماء الأوراق هي أسماء البكالوريا الدولية نفسها. والمدّة المذكورة للتقييم الداخلي هي وقت التدريس الذي تخصّصه له البكالوريا الدولية، لا امتحان.

• سرد النص بدل تحليله

  يضع Paper 1 نصاً مجهولاً أمام الطالب ويتوقّع حجّة في كيفية عمل النصّ. والإجابة التي تروي ما يحدث شخصيةً شخصية لا تنال نقاطاً في التحليل مهما كانت دقيقة. أمّا الفقرات التي تنال نقاطها فتبدأ من خاصية في اللغة — من السجلّ، أو الإيقاع، أو الصورة، أو تغيّر الأزمنة، أو طريقة الراوي في رفض ما يقصد — ثم تبيّن ما تفعله تلك الخاصية بالقارئ.

• مقالان ملفّان معاً

  يطرح Paper 2 سؤالاً مقارناً عن عملين مدروسين، وعلى كل فقرة تطوير أن تحمل العملين معاً في الجملة نفسها. والمقال الذي يخصص نصفه للعمل الأول والنصف الآخر للثاني يكون قد أجاب سؤالين بدل سؤال واحد. والمقارنة هي معيار التصحيح، فهي مكانة في الأطروحة لا في الخاتمة وحدها.

• قضية عالمية أوسع من أن تُناقَش

  يُبنى العرض الشفهي الفردي على كيفية معالجة عملين لقضية عالمية مشتركة، ويجب أن تكون القضية دقيقة بما يكفي لأن تُناقَش عليها، وواسعة بما يكفي يبلغ بها النصّان. فقضية مثل الحب لا تعطي الطالب ما يقوله، أمّا قضية مثل أثر التمدّن في البنية الأسرية فتُناقَش وتبلغ عملين تركيين وعملين مترجمين دون تكلّف. عشر دقائق تحضير ثم عشر دقائق كلام تنقلب إلى عكسها إن اختيرت القضية في الدقائق الخمس الأخيرة.